【本文来自《不存在天生奇才，智力全靠后天塑造》评论区，标题为小编添加】
我自己中学时是八十年代，还没有现在这样的大规模刷题，但的确有人大规模做题，也花更多时间学习。我高中不别和人一样上晚自习，不住宿造成每天两小时以上浪费在公交车上，晚上很早就睡，上课不听讲只写别的学科的作业或看课外书。常规学习我也没差到哪里（总分中上水平），数学竞赛则是不努力学也每次都在市里有名次。
不过我很清楚自己不是天才，只是该努力的地方有些做对了，而我见到的大多数人做错了。比如，他们不关心与考试分数关系不紧密的很多事，对不实用的深入思考不感兴趣。甚至，多年之后成为父母了，再表达自己年轻时的学习过程还是只停留在现象和经验层面。
这不是天才与否的问题，而就是主观上不肯在正确方向努力不成才之后还要不承认是自己的过错，并且还要让包括自己孩子在内的所有孩子都继续受害。
必须补充的是，教育面向刷题的简单勤奋是重大问题，已经不适合现在的社会需要了——整体创新能力虽然可以超越美国，但跟不上时代发展需要。对现在的这种教育，如果我还是学生的话也没办法考入好学校，可能的选择只有两个，一个是和当年不同，要在竞赛上真去努力，力图不走高考路线，二是干脆自己在网上找资料自学，不上大学。这种不合理的教育倾向，我认为必须改变。
您可能更善于思考，但大多数人只能面对现实。其实我俩讨论的不是一个问题，我是认为在学习上有的人是有天赋的，而您认为天赋不天赋不重要，重要的是思考、是方向。
作为一个四线城市的学生家长，我不大可能对抗现行的教育体系独辟蹊径，只能鼓励自己的孩子努力学习，在现行的体系内更上一层楼，我相信大多数家长也和我一样。当然，我不反对您这样的思考，现行的教育体系确实不尽合理，但至少相对公平，让小镇青年凭着自身的奋斗也能改变命运，通过这种方式选拔出来的人至少基础牢、能吃苦（除了极少数天才，能考上985、211的都是吃苦学出来的）。如果中学教育中偏向创新，就凭眼界就能把小镇青年卡死，小镇青年可以和大城市学生刷一样的题，但看到的真心不是一个天地呀。